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成都武侯区十大有实力的自闭症康复机构名单一更新
2025/9/6 15:48:08发布者：成都康语儿童智能康复中心
成都武侯区十大有实力的自闭症康复机构名单一更新，成都康语儿童智能康复中心,简称“康语”是专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
改善社交障碍，和孩子一起做社交游戏吧！
社交游戏训练是帮助孤独症儿童改善社交障碍，提高社交技能的重要手段。社交游戏是指通过游戏的方式来模仿平时的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到社交圈中，从而逐渐让孩子摆脱对于社交的恐惧心理。这种游戏不仅仅是孩子参与，大人同样可以参与其中，成为孩子社交游戏中的一员，更好地引导孩子习得社交技能。
对小年龄儿童来说，社会性游戏技能训练包括：与人和物的接触；操作物品的技巧；遵从简单的游戏规则（等候、排队、轮候）；参与假扮游戏；接电话；独立完成任务。
社会性互相交往技能的训练应包括：与人接触的正确方式（对视、呼叫反应、接受别人的亲近）；社交沟通的能力（表达需求、愿望、遵从指令、请求帮助、征求意见、表示意见、交换信息）；建立适当的社交反应（表达感谢、亲热、反对、自我控制、尊重他人、帮助他人、理解他人）。
适合孤独症儿童的社交游戏
模仿游戏
模仿手勢和身体动作
模仿孩子的手势和身体动作。这可以帮助孩子意识到自己的行为是有意义的，并且可以影响家长的行为。模仿手势和身体动作在孩子没有玩玩具的时候尤为有用。
注意：仅模仿适当的行为
对孩子进行模仿可以增加被模仿的行为。不要模仿正在设法让孩子减少的行为，例如，吃玩具或攻击性行为。
如果孩子表现出的行为是家长不希望增加的，家长可以“模仿”表情，并将行为修正使其更加恰当。例如，如果孩子通过挥手来表示兴奋，家长模仿兴奋的表情，但是家长用拍手来表示兴奋，或者把双手放在头上并说：“耶，我做到了！”不要用语言要求孩子改变他的行为，只是向他展示一个更加恰当的行为。请记住，家长仍然在控制情境。
大动作游戏模仿
当孩子经过你们的住宅或院子的时候，模仿他的发声、手势和身体动作。夸大你正在对他进行模仿的事实。这个策略可以鼓励孩子在没有进行活动并且只是在闲逛的时候进行沟通。
洗澡时模仿
●如果你的孩子喜欢洗澡，模仿他在澡盆里的行为。如果他泼水的话，你就和他一起泼水。
●模仿孩子玩与水有关的玩具，比如水轮、杯子或其他容器、滤网、浮动的橡胶玩具、上发条的浴盆玩具、浴室画笔、刷子或泡沫剂。
进餐时模仿
尝试在吃点心的时候对孩子进行模仿。效仿孩子的速度把食物放进你的嘴里。描述食物的味道如何，如果你吃掉相同盘子里的食物，孩子会更加专心。
注意孩子参与的迹象，诸如目光接触、手势、发声或语言。请记住孩子并不需要做任何特殊的事情。
改善社交障碍，和孩子一起做社交游戏吧！
社交游戏训练是帮助孤独症儿童改善社交障碍，提高社交技能的重要手段。社交游戏是指通过游戏的方式来模仿平时的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到社交圈中，从而逐渐让孩子摆脱对于社交的恐惧心理。这种游戏不仅仅是孩子参与，大人同样可以参与其中，成为孩子社交游戏中的一员，更好地引导孩子习得社交技能。
对小年龄儿童来说，社会性游戏技能训练包括：与人和物的接触；操作物品的技巧；遵从简单的游戏规则（等候、排队、轮候）；参与假扮游戏；接电话；独立完成任务。
社会性互相交往技能的训练应包括：与人接触的正确方式（对视、呼叫反应、接受别人的亲近）；社交沟通的能力（表达需求、愿望、遵从指令、请求帮助、征求意见、表示意见、交换信息）；建立适当的社交反应（表达感谢、亲热、反对、自我控制、尊重他人、帮助他人、理解他人）。
适合孤独症儿童的社交游戏
模仿游戏
模仿手勢和身体动作
模仿孩子的手势和身体动作。这可以帮助孩子意识到自己的行为是有意义的，并且可以影响家长的行为。模仿手势和身体动作在孩子没有玩玩具的时候尤为有用。
注意：仅模仿适当的行为
对孩子进行模仿可以增加被模仿的行为。不要模仿正在设法让孩子减少的行为，例如，吃玩具或攻击性行为。
如果孩子表现出的行为是家长不希望增加的，家长可以“模仿”表情，并将行为修正使其更加恰当。例如，如果孩子通过挥手来表示兴奋，家长模仿兴奋的表情，但是家长用拍手来表示兴奋，或者把双手放在头上并说：“耶，我做到了！”不要用语言要求孩子改变他的行为，只是向他展示一个更加恰当的行为。请记住，家长仍然在控制情境。
大动作游戏模仿
当孩子经过你们的住宅或院子的时候，模仿他的发声、手势和身体动作。夸大你正在对他进行模仿的事实。这个策略可以鼓励孩子在没有进行活动并且只是在闲逛的时候进行沟通。
洗澡时模仿
●如果你的孩子喜欢洗澡，模仿他在澡盆里的行为。如果他泼水的话，你就和他一起泼水。
●模仿孩子玩与水有关的玩具，比如水轮、杯子或其他容器、滤网、浮动的橡胶玩具、上发条的浴盆玩具、浴室画笔、刷子或泡沫剂。
进餐时模仿
尝试在吃点心的时候对孩子进行模仿。效仿孩子的速度把食物放进你的嘴里。描述食物的味道如何，如果你吃掉相同盘子里的食物，孩子会更加专心。
注意孩子参与的迹象，诸如目光接触、手势、发声或语言。请记住孩子并不需要做任何特殊的事情。
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